위 사진은 고등학교 3학년 멘토링 수업을 통해 지도한 친구의 성적입니다. 해당 학생은 1·2학년 동안 학원을 다니며 수학을 공부했으나, 본인 수준에 맞지 않는 진도로 학습을 이어가며 성적이 4등급에 머물러 있었습니다. 3학년이 되어 제가 수업을 맡으면서, 학생의 취약한 개념과 이해 부족 부분을 분석한 뒤 개념부터 차근차근 다시 정리하는 학습을 진행했습니다. 주 1회 정기적으로 수업을 진행했으며, 수업 외 시간에는 학원 수업 대신 학생 수준에 맞는 자습 계획과 학습 방향을 제시했습니다. 그 결과 학생은 수학에 대한 이해도가 눈에 띄게 향상되었고, 3학년 내신에서 2등급으로 성적을 향상시키는 성과를 거두었습니다. 이 학생뿐만 아니라 여러 학생들의 질문을 받아오며, 공통적으로 부족한 개념과 잘못된 학습 방향을 짚어주었습니다. 단순히 문제를 설명하는 데 그치지 않고, 학생마다 필요한 학습 방법과 보완해야 할 부분을 제시하며 이해 중심의 학습이 이루어지도록 지도해 왔습니다. 이러한 경험을 토대로 학생 개개인의 수준과 질문을 바탕으로 학습 방향을 명확히 제시하는 수업을 진행하겠습니다.