영어와 국어 학습에서 많은 학생들이 공통적으로 어려움을 느끼는 지점은 지문을 읽고도 핵심을 파악하지 못하거나, 서술형 문제 앞에서 무엇을 어떻게 써야 할지 혼란을 겪는다는 점입니다. 단순한 암기나 문제 풀이 중심의 학습만으로는 이러한 한계를 넘기 어렵습니다. 저는 언어의 작동 원리를 바탕으로 학생이 어디에서 이해가 멈추는지를 살피고, 독해·문제 풀이·서술 전반에 개입하는 사고 과정을 정리하는 수업을 하고 있습니다.

한국외국어대학교 언어인지과학과에서 학사·석사 과정을 이수하며 언어의 이해와 학습 과정에 대한 이론적 토대를 쌓았고, 수지구청역 인근 학원에서 1:1 수업을 1년간 진행하며 중등 영어·국어 학습에 효과적인 지도 방식을 축적해 왔습니다.

수업은 단기적인 내신 대비에 머무르지 않고, 독해력·어휘 이해·문장 구조 파악·서술 능력 등 종합적인 언어 능력을 균형 있게 기르는 것을 목표로 합니다. 영어와 국어 모두에서 ‘개념 이해 - 적용 - 서술’로 이어지는 학습 흐름이 자연스럽게 형성되도록 수업을 설계합니다.

월 8회 기준 커리큘럼은 기초 진단을 통해 독해 수준을 점검한 뒤, 내용 이해와 근거 파악, 문제 적용, 서술형 작성으로 단계적으로 구성됩니다. 학생의 수준과 과목 특성에 따라 자료와 난이도는 개별 조정됩니다.

수업은 지문 분석 - 문제 풀이 - 첨삭을 중심으로 이루어지며, 과제 피드백과 오답 정리를 통해 학생이 자신의 사고 과정을 스스로 돌아볼 수 있도록 돕습니다. 월 단위 피드백을 통해 학습 방향을 조정하며 지속적인 성장을 관리합니다.

객관식에서는 지문 범위를 벗어난 선택지를 가려내는 기준을, 서술형에서는 주장을 근거로 뒷받침하는 답안의 틀을 지도합니다. 정답을 고르는 데서 그치지 않고, 왜 그 답이 타당한지 설명할 수 있는 사고력을 기르는 데 집중합니다.

실제 수업을 통해 학생들은 글의 구조를 분석하며 독해하는 연습을 통해 직관에 의존하던 문제 풀이에서 벗어나고, 서술형에서도 ‘주장–이유–근거’가 분명한 답안을 작성하게 됩니다. 영어와 국어 모두에서 문장 간 의미를 연결하는 힘이 자리 잡으며, 학습 전체의 효율이 함께 향상되는 변화를 경험할 수 있습니다.