유치원 현장에서 9년째 영어수업을 진행하고 있습니다. 두 명의 교사가 요일별로 반을 순환하는 구조인데도 “릴리샘 언제 와요?”를 먼저 묻는 아이들이 많습니다. 저는 아이들이 영어를 ‘공부’가 아니라 ‘이해하고 쓰고 싶어지는 언어’로 받아들이는 경험을 가장 중요하게 생각합니다. 제가 하는 수업의 핵심은 스토리 기반 언어습득 + 개개인 맞춤 설명입니다. 단어를 “외우는 것”에서 끝내지 않고, 문맥 속에서 의미를 구분하고 뉘앙스를 이해하도록 이끕니다. 예를 들어, home 과 house의 차이(‘집’이지만 쓰임이 다른 이유) forest 와 woods의 느낌 차이(어떤 장면에 어떤 단어가 자연스러운지) run after 와 chase의 차이(같은 ‘쫓다’라도 상황과 뉘앙스가 다른 포인트) 이런 것들을 아이 눈높이에 맞춰 그림·상황·표정·동작으로 풀어 설명합니다. 아이들은 “단어 뜻”을 외우기보다 표현을 이해하고, 말하고 싶어지는 감각을 갖게 됩니다. 또한 주제 수업에서도 ‘쉽게만’ 하지 않습니다. 예를 들어 **shape(도형)**을 배울 때도 단순히 circle/square에서 멈추지 않고, 오각형·육각형·팔각형처럼 아이들이 흥미를 느끼는 확장 개념을 그림과 발음까지 정확히 연결합니다. 스토리 안에 나온 through 같은 단어도 “그냥 지나간다”가 아니라 어떤 의미로 쓰였는지, 발음은 왜 그렇게 나는지를 자연스럽게 잡아주어 아이의 언어 감각을 단단히 만들어요. 결국 아이가 얻게 되는 변화는 하나입니다. 영어가 ‘문제’가 아니라 ‘이해되는 말’이 되는 것. 그리고 그 기반은 꾸준한 읽기(독서)와 이야기(스토리) 경험에서 자랍니다. Lily Language Lab은 아이의 수준과 성향에 맞춰 “지금 필요한 설명”을 정확히 제공하고, 듣기–말하기–읽기가 자연스럽게 연결되는 언어습득 흐름으로 유치·초등 저학년의 영어 출발을 안정적으로 만들어드립니다.