고등학교 3학년 때는 항상 국어 성적은 3등급 아니면 4등급이었고, 수능 때도 턱걸이로 3등급을 받았습니다. 국어를 어떻게 공부해야 하는지도 잘 모르겠고, 국어는 “재능”이라는 생각에 성적 올리기를 포기했었습니다.

재수를 하며 국어를 어떻게 공부해야하는지 깨달았고, 그뒤로는 점차 성적이 올라 수능 때는 1등급 (전체에서 하나 틀림) 을 받아내었습니다. 진득하게 국어 공부를 하며 방법을 터득했기에, 성적이 잘 안 오르는 학생들의 마음을 잘 알고, 어떻게 바꾸어 나가야 하는지도 알고 있습니다. 고등학교부터 지금까지 약 5년째 국어 지문을 보고 있기 때문에, 수능 국어가 어떤 건지 매우 잘 안다고 자부할 수 있습니다.

여러 학생들과 진행한 피드백입니다. 당일 수업 내용 공유 + 피드백 형식으로 보내드리며, 수업이 없는 날에도 자기주도 비문학 요약 / 지문 분석을 매일 제출하고 피드백 하는 방식으로 진행됩니다. 국어는 매일매일 공부하는 게 중요한 과목이기에, 옆에서 계속 지켜보며 꾸준히 공부할 수 있도록 지도합니다.

글자 읽는 것조차 기피하던 아이였는데, 이제는 지문을 깊이 있게 파고들고 스스로 분석까지 해내는 수준이 되었습니다. 실제로 성적도 1-2 등급을 왔다갔다하는 상위권이 되었습니다.