수학, 단순히 많이 푸는 것보다 어떻게 생각하는지가 중요합니다. 수능·모의평가 성적 * 2024학년도 대학수학능력시험 수학 백분위 99 (1등급) * 2024학년도 대학수학능력시험 지구과학Ⅰ 백분위 95 (1등급) * 2024년 6월 모의평가 물리학Ⅰ 백분위 97 (1등급) * 고2·고3 교육청 모의고사 및 내신 전교 최상위권 다수 경험 저 역시 처음부터 1등급이었던 학생은 아닙니다. 6등급에서 시작해 1등급까지 직접 성적을 끌어올린 경험이 있기 때문에, 학생들이 어디에서 막히고 왜 성적이 오르지 않는지에 대해 누구보다 현실적으로 이해하고 있습니다. 제가 생각하는 6등급과 1등급의 차이는 생각보다 크지 않습니다. 문제를 무작정 많이 풀어서 실력을 쌓는 것보다, 문제를 봤을 때 무엇을 먼저 생각해야 하는지, 어떤 조건을 놓치고 있는지, 불필요하게 시간을 쓰고 있지는 않은지를 하나씩 교정하는 것이 중요합니다. ⸻ 제가 생각하는 과외의 가장 큰 장점 대형 학원이나 인강에서는 학생 한 명의 사고과정 전체를 확인하기 어렵습니다. 같은 문제를 틀리더라도 개념을 몰라서 틀린 것인지 문제의 조건을 놓친 것인지 풀이 방향을 잘못 잡은 것인지 계산 과정에서 실수한 것인지 아니면 맞게 풀었지만 불필요하게 많은 시간을 사용한 것인지 에 따라 해결 방법은 완전히 달라집니다. 저는 단순히 풀이를 설명하고 끝내는 것이 아니라, 학생이 문제를 풀어가는 과정 자체를 확인하고 잘못된 사고습관을 찾아 교정하는 수업을 지향합니다. 결국 목표는 제가 대신 문제를 풀어주는 것이 아니라, 학생 스스로 문제를 보고 풀이 방향을 잡고 효율적으로 해결할 수 있는 능력을 만드는 것입니다. ⸻ 다양한 문제 경험을 바탕으로 한 수업 고3 및 재수 생활 동안 다양한 난이도와 유형의 문제를 꾸준히 접했고, 내신과 교육청 모의고사에서도 전교 최상위권을 경험했습니다. 또한 실제 학원 현장에서 학생들을 지도하며, 이투스 남궁율T 조교 2024.06 ~ 2024.11 / 6개월 고등수학 질의응답 대성마이맥 안철우T 조교 2024.03 ~ 2025.01 / 11개월 물리학Ⅰ 질의응답 의 경험을 쌓았습니다. 학생들의 다양한 질문과 오답을 직접 접하면서 어떤 부분에서 학생들이 자주 막히는지, 같은 문제를 두고도 학생마다 어떤 접근의 차이가 발생하는지를 경험했습니다. ⸻ ‍ 이런 학생에게 특히 추천합니다 * 문제는 많이 푸는데 성적이 잘 오르지 않는 학생 * 개념은 아는데 문제에 적용하는 것이 어려운 학생 * 문제를 풀 때 시간이 부족한 학생 * 틀린 문제를 다시 봐도 왜 틀렸는지 모르는 학생 * 자신의 풀이에 불필요한 과정이나 잘못된 습관이 있는 학생 * 상위권이지만 1~2등급에서 성적이 정체된 학생 * 수학에 대한 자신감을 잃었지만 성적을 제대로 올려보고 싶은 학생 ⸻ 제가 가장 중요하게 생각하는 것 “학생이 왜 그렇게 생각했는지”를 이해하는 것. 학생의 현재 수준을 정확히 파악하고, 그에 맞는 문제와 풀이 방향을 제시하며 한 단계씩 사고방식을 교정해 나가는 수업을 하겠습니다. 단순히 문제의 답과 풀이를 알려주는 과외가 아니라, 혼자서도 문제를 풀 수 있는 힘을 만들어주는 과외를 목표로 하겠습니다. ⸻