(*금액은 월 수업료(주 2회 90분, 월 8회) 기준이었습니다. 실제 지도 기간은 4년(2020~2024)이며, 작업 기간란은 최대 20개월까지만 입력되어 20으로 표기했습니다.) 초등학교 6학년 겨울방학 레벨테스트에서 파닉스 모음 소리가 헷갈리던 학생입니다. 첫 해에는 발음표 소리를 하루 3번 녹음 보내는 과제와 파닉스북으로 소리와 문장에 익숙해지는 데에 집중했고, 중학교에 올라가면서 주 1회에서 주 3회로 늘려 문법, 듣기, 영작 교재를 6주에 한 권씩 끝내는 속도로 진행했습니다. 그 결과 2024년 여름에는 중학 천문장(천일문과 유사한 교재) The 상승 구문편으로 고1 영어 모의고사를 준비하는 단계까지 왔습니다. 이 학생에게서 가장 크게 본 변화는 실력보다 태도입니다. 중학생은 모르는 부분이 있어도 그냥 넘어가는 경우가 많습니다. 그러나 이 학생은 저와 고등 영어를 시작한 뒤 모르는 것은 모른다고 정확히 말하고 물어보는 학생이 되었습니다. 저는 이 태도를 실력만큼 중요하게 생각하고, 수업에서 계속 요구합니다. 제가 지도한 학생들은 모두 짧게는 1년, 길게는 4년을 함께했습니다. 첫 진단에서 정확한 순서를 학생 상태에 맞춰 계속 고치면서 끝까지 가는 것이 제 방식입니다.

2021년 과외 초반 파닉스로 시작

실력 꾸준히 향상 이후 중학 영어 전반 지도

실제 학부모님께 전송한 스케줄표1 (2024년 고등영어 지도)

2024년 동일 학생 고1영어 지문 학습

24년 고등영어 지도 중 모르는 부분은 솔직히 물어보며 적극적으로 알아가려는 모습 (실제로 중학생 지도 중에는 모르는 부분이 있어도 그냥 넘어가는 경우가 많기에 모르는 부분은 모른다고 정확히 이야기할 수 있는 학생의 태도를 중요하게 생각합니다.)