저의 수업은 '독해 과정과 판단 근거의 교정' 이라는 말로 표현할 수 있습니다. 국어 문제를 풀 때 학생은 지문을 읽고, 내용을 이해한 뒤, 각 선택지가 맞는지 틀리는지를 판단하게 됩니다. 따라서 학생이 어떤 방식으로 지문을 읽었는지, 어떤 근거로 선택지를 판단했는지를 살펴보면 현재의 독해 습관과 사고과정이 그대로 드러납니다. 그래서 저는 단순히 정답과 해설만 확인하지 않습니다. 학생이 지문의 어느 부분을 중요하게 읽었는지, 선택지를 판단할 때 어떤 근거를 사용했는지를 하나씩 확인하고 잘못된 독해 방법과 판단 기준을 지속적으로 교정합니다. 문학에서는 작품을 감으로 해석하지 않고 선지의 근거를 찾는 방법을, 독서에서는 글의 구조와 핵심 정보를 파악하며 읽는 방법을 익히도록 지도합니다. 이 과정을 꾸준히 반복하면 감에 의존해 문제를 푸는 습관에서 벗어나 처음 보는 지문에서도 스스로 판단할 수 있는 독해력과 문제풀이 기준을 갖출 수 있습니다. 학생의 현재 문제점을 정확히 찾아 하나씩 교정해 나가며, 보다 안정적으로 문제를 풀고 실제 성적 향상으로 이어질 수 있는 수업을 만들어가겠습니다.