현재 중·고등학생을 대상으로 수학 과외를 진행하고 있으며, 학생의 학습 상황에 따라 교재 진도 외에도 별도의 복습 문제와 학습지를 준비하고 있습니다. 실제 수업에서는 학생이 틀린 문제를 단순히 다시 풀게 하는 데서 끝내지 않고, 왜 틀렸는지와 어느 단계에서 막혔는지를 확인한 뒤 비슷한 유형을 다시 구성해 연습하도록 하고 있습니다. 같은 단원이라도 학생의 정답률에 따라 문제 난이도와 양을 조절하며, 충분히 익숙해졌다고 판단될 때 다음 단계로 넘어갑니다. 최근 지도하고 있는 학생의 경우에도 매주 수업 내용을 바탕으로 별도의 문제를 준비해 복습시키고 있습니다. 쉬운 문제부터 시작해 풀이가 안정되면 난이도를 조금씩 높이는 방식으로 진행하고 있으며, 이전보다 문제를 읽고 풀이를 시작하는 과정이 자연스러워지는 모습을 확인하고 있습니다. 또한 과외 시간만으로 학습이 끝나지 않도록 수업 후 복습할 내용과 추가 문제를 전달하고, 필요할 경우 학부모님께 학생의 현재 학습 상황과 다음 수업 방향을 함께 안내하고 있습니다. 지금까지 학생들을 지도하며 느낀 점은 성적을 올리는 가장 빠른 방법이 무조건 어려운 문제를 많이 푸는 것이 아니라는 것입니다. 학생이 막히는 부분을 정확히 찾아내고, 스스로 해결할 수 있는 문제를 하나씩 늘려가는 것이 결국 성적과 자신감의 변화로 이어졌습니다.